Anna Górka-Strzałkowska - Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie (2017); magister pedagogiki specjalnej o specjalności resocjalizacja, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie; pedagog szkolny, nauczyciel dyplomowany, socjoterapeutka, asystent w APS. Zainteresowania naukowe: pomoc dziecku i rodzinie w środowisku lokalnym, praca opiekuńczo-wychowawcza w szkole, uzależnienia dzieci i młodzieży.
Wybrane publikacje: A. Górka-Strzałkowska, A. Perkowska-Klejman, Opieka i wychowanie w szkole zintegrowanej ze środowiskiem – między starą a nową perspektywą, w: „Pedagogika Społeczna”, 2014; Szkoła jako instytucja, organizacja, system społeczny, w: A. Odrowąż-Coates, M. Kwiatkowski (red.), Przyszłość edukacji i społeczeństwa oczami badaczy społecznych, Warszawa 2014; A. Górka-Strzałkowska, A. Perkowska-Klejman, Nowe wyzwania szkoły – sześciolatek w szkole – między dyskursem medialnym a realiami Warki, w: M.J. Szymański, B. Przybylski (red.), W kręgu problemów edukacyjnych, Warszawa 2015.
Mimo tytułu opracowania wywołującego literackie skojarzenia projektowana, książka robi na mnie wrażenie interesującego podręcznika z zakresu wiedzy o środowisku lokalnym i szkolnym w ujęciu pedagoga społecznego. W ten sposób niemal połowa książki spełnia w bardzo wysokim standardzie rolę podręcznika dla czytelnika tej pracy, szczególnie, jeśli to będzie student lub początkujący, młody badacz. Uważam, że taka kombinacja treściowa i metodyczna pracy akademickiej jest godna wielkiej pochwały i spełni niezwykle pożyteczną rolę w kształceniu studentów. Włączenie wątków kontrowersyjnych sporów stanu nauczycielskiego z władzami politycznymi jest bardzo ważnym i słusznym posunięciem Autorki w debacie o roli oświaty, szkoły i nauczycielstwa w rozwoju państwa i przyszłości gospodarczej kraju.
Prof. Tadeusz Pilch
